스페인어의 관사, 형용사, 명사절 등
사이버한국외국어대학교 수업내용 복습 3주차. 스페인어의 관사, 형용사, 명사절 등
시간이 너무 빨리 지나서 제 워홀도 얼마 남지 않았고, 이 스페인어 학기도 끝이 나고 있습니다. 이 복습내용이 3주차인 것이지, 실제로는 지금 14주차까지 수업은 모두 끝났습니다. 이제 다음 주 숙제, 다다음주 시험만 남아있습니다. 하루하루 열심히 살다보면 좋은 날이 있으리라 그저 바랄 따름입니다… 이번 주 복습은 스페인어의 관사, 형용사, 접속법 명사절 등 내용을 복습했습니다.
- 들어가기 전에: 공부 내용도 저작권이 있습니다. 그리고 제 스스로가 복습한다는 의미도 매우 중요하다보니 내용을 그대로 올리지 않고 제가 정리한 내용을 올립니다. 더 자세히 공부를 하고 싶으시다면 사이버한국외대를 직접 들어가셔서 확인하시기를 권합니다.
- 사이버한국외국어대학교 홈페이지
Table of Contents
- 사이버한국외국어대학교 수업내용 복습 3주차. 스페인어의 관사, 형용사, 명사절 등
관사의 형태
- 정관사
el 남성 단수
los 남성 복수
la 여성 단수
las 여성 복수 - 부정관사
un 남성 단수
unos 남성 복수
una 여성 단수
unas 여성 복수
관사의 기능
1. 정관사의 기능
- 명사 전체를 표현
El móvil es muy útil. – 휴대폰은 매우 유용하다. - 화자-정차가 함께 아는 사물 지칭
Compramos los pantalones. – 우리는 그 바지를 산다. - 성명, 직함 앞
La señora Sue es coreana. – 수에 양은 한국인이다.
* 사람을 부를 때는 관사 안씀. ¡Señorita Sue!
2. 부정관사의 기능
- 불특정한 명사 표현
Compramos unos pantalones. – 우리는 바지 몇 벌을 산다. - 여럿 중의 하나 표현
Sue es una actriz guapa. – 수에는 아름다운 여배우 중 하나이다.
명사
명사의 성
자연성
- 자연적으로 남, 여성이 부여된 명사
el esposo 남편
la esposa 아내
el padre 아버지
la madre 어머니 - o로 끝나는 자연 남성명사. → 어미를 -a로 바꿔 여성명사
el abuelo 할아버지 – la abuela 할머니
el hijo 아들 – la hija 딸 - 자음으로 끝나는 자연 남성명사. → -a 첨가하여 여성명사
el pintor 남성 화가 → la pintora 여성 화가
el profesor 남교수 → la profesora 여교수
문법성
- -o로 끝나면 남성, -a로 끝나면 여성
el metro 지하철
la cama 침대
el palacio 궁전
la montaña 산
el teatro 극장
la plaza 광장
el libro 책
la manzana 사과
* 예외
-a 남성
el dia, el mapa, el problema
-o 여성
la foto, la mano, la moto - 자음으로 끝나면 상당수가 남성
el papel 종이
el sol 태양
* 예외
la flor 꽃
la luz 빛 - -ción, -ad, -ie, -umbre로 끝나면 여성
la canción 노래
la estación 계절, 역
la ciudad 도시
la superficie 표면
la costumbre 풍습 - 남, 여성 동형 명사: 관사나 형용사로 구분
el artista – la artista 예술가
el cantante – la cantante 가수
el estudiante – la estudiante 학생 - 남, 여성 완전 이형 명사
el actor – la actriz 배우
el emperador – la emperatriz 황제
명사의 수
- 모음으로 끝나는 명사 + s
el dia – los dias 하루
el médico – los médicos 의사
la silla – las sillas 의자 - 자음으로 끝나는 명사 + es
el señor – los señores ~님
el pintor – los pintores 화가
la flor – las flores 꽃 - 복수형 형태가 변형되는 명사들 – 원 음가를 살려요
el frac – los fraques 연미복
la voz – las voces 목소리 - 강세 위치가 달라지는 명사들 – 원 강세를 살려요
la estación – las estaciones 역
el joven – los jóvenes 젊은이 - 단, 복수 형태가 동일한 명사들
el lunes – los lunes 월요일
el paraguas – los paraguas 우산 - 항상 복수형만 쓰는 명사들
los guantes 장갑
las vacationes 휴가
유의할 점
- 관사, 명사 성수 일치
el papel – los papeles
un papel – unos papeles
la biblioteca – las bibliotecas
una biblioteca – unas bibliotecas - 부드럽게 만들어줌
* a + el = al
Voy al banco. 나는 은행에 갑니다
* de + el = del
Vengo del banco. 나는 은행에서 옵니다 - 원본을 잊지 않음
el agua (여성) – las aguas
el hambre (여성) – las hambres
형용사
명사를 수식, 명사에 일치
- -o로 끝나는 형용사: 명사에 성, 수 일치 (-o / -a / -os / -as)
un libro grueso – unos libros gruesos
una camisa blanca – unas camisas blancas - -o 이외로 끝나는 형용사: 명사에 수 일치
un coche grande – unos coches grandes
una voz dulce – unas voces dulces
형용사의 위치
- 형용사 위치는 명사 뒤에
un barco antiguo 낡은 배
los jugadores coreanos 대한민국 선수들 - 지시, 소유, 수 형용사는 명사 앞에
este coche 이 차
mi coche 나의 차
dos coches 두 대의 차
지시형용사
지시형용사의 형태
- 원근(가깝고 멈)을 나타냄
- 형태
* 이(나의 쪽)
남성(este, estos)
여성(esta, estas)
* 그(상대쪽)
남성(ese, esos)
여성(esa, esas)
* 저(모두에게 먼 쪽)
남성(aquel, aquellos)
여성(aquella, aquellas)
지시형용사의 사용법
- 이~: 나와 가까운 것을 가리킬 때
este teléfono 이 전화기
estos teléfonos 이 전화기들 - 그~: 상대방과 가까운 것을 가리킬 때
ese árbol 그 나무
esos árboles 그 나무들 - 저~: 쌍방 모두에게 먼 것을 가리킬 때
aquel violin 저 바이올린
aquellos viollines 저 바이올린들
접속법 현재1: 명사절
접속법 현재의 인칭별 활용
제1변화형(hablar)
- 단수
1인칭 hable
2인칭 hables
3인칭 hable
- 복수
1인칭 hablemos
2인칭 habléis
3인칭 hablen
제2변화형(comer)
- 단수
1인칭 coma
2인칭 comas
3인칭 coma
- 복수
1인칭 comamos
2인칭 comáis
3인칭 coman
제3변화형(vivir)
- 단수
1인칭 viva
2인칭 vivas
3인칭 viva
- 복수
1인칭 vivamos
2인칭 viváis - 3인칭 vivan
직설법 현재의 규칙 / 불규칙 활용과 동일한 패턴
- 직설법에서 규칙이면 접속법에서도 규칙
- 직설법에서 불규칙이면 접속법에서도 불규칙
불규칙의 경우 기본적으로 직설법의 활용형을 토대로 활용됨
- querer
직설법 활용형 quiero-quieres-quiere-queremos-queréis-quieren
접속법 활용형 quiera-quieras-quiera-queramos-queráis-quieran - pensar
직설법 활용형 pienso-piensas-piensa-pensamos-pensáis-piensan
접속법 활용형 piense-pienses-piense-pensemos-penséis-piensen - tener
직설법 활용형 tengo-tienes-tiene-tenemos-tenéis-tienen
접속법 활용형 tenga-tengas-tenga-tengamos-tengáis-tengan - conocer
직설법 활용형 conozco-conoces-conoce-conocemos-conocéis-conocen
접속법 활용형 conozca-conozcas-conozca-conozcamos-conozcáis-conozcan
접속법 현재에서 독립적인 불규칙 활용 패턴을 지닌 동사들
- dar(주다)
dé-des-dé-demos-deis-den - ser(~이다)
sea-seas-sea-seamos-seáis-sean - ver(보다)
vea-veas-vea-veamos-veáis-vean - ir(가다)
vaya-vayas-vaya-vayamos-vayáis-vayan - haber(있다)
haya-hayas-hayan-hayamos-hayáis-hayan - saber(알다)
sepa-sepas-sepa-sepamps-sepáis-sepan
직설법과 접속법의 차이
- 직설법이 화자의 확신 또는 단정을 표현하는 데 반해, 접속법은 주절의 동사가 종속절 내용의 ‘실현 여부를 단정할 수 없음’을 표현하는 방법.
- 주절이 희망, 불신, 불확실, 회의, 부정, 부탁, 권고, 사역, 명령, 금지, 허락 등을 의미하는 동사를 취할 때 종속절의 동사가 접속법을 취하게 됨.
- 주절의 동사가 희로애락 등과 같은 ‘인간적 감정’을 나타내는 경우
관용적으로 종속절은 접속법을 취함 - 현대스페인어에서 접속법 미래는 접속법 현재가 대신함
- 주절의 주어와 종속절의 주어가 동일하면 종속절은 불필요해지고, 따라서 접속법은 쓸 이유가 없어짐.
목적어로 기능하는 명사절(que가 이끄는 명사절)
- Yo quiero que tú hables bien el español.
비교 Yo quiero hablar bien el español. - Yo no creo que ella sea coreana. = Yo dudo que ella sea coreana.
비교 Yo creo que ella es coreana. = Yo no dudo que ella es coreana. - Yo niego que Pedro sea mi amigo.
비교 Yo confirmo que Pedro es mi amigo. - Mi madre me dice que yo vuelva a casa pronto.
비교 Mi madre me dice que yo vuelvo a casa pronto. - La policia nos recomienda que salgamos de esta zona.
비교 La policía nos recomienda salir de esta zona.
주어로 기능하는 명사절(que가 이끄는 명사절)
- 접속사 que가 이끄는 명사절이 주어로 기능하는 경우는 일정한 패턴을 지님
Es + 형용사 + que + 접속법
Es importante que yo estudie español.
Es lastimodo que tú no estés conmigo.
Es probable que llueva mañana. - 단, 확실함 / 분명함을 의미하는 형용사의 경우는 예외적으로 직설법을 씀.
Es cierto que José quiere a patricia.
감정을 나타내는 주절의 동사의 유발 원인으로서 que가 이끄는 종속절
- Me alegro de que tú recibas la beca.
- Yo siento mucho que mi padre esté enfermo.
- Yo tengo miedo de que haya un accidente.
- Estoy preocupado por que ella pierda el tren.
주절의 동사가 감정을 나타내는 경우
- 이를 유발한 종속절의 내용이 실제로 실현되는 것인지, 또는 확실한 것인지 등의 여부는 중요하지 않음.
- 즉, 주절의 동사가 감정을 나타내는 경우는 종속절에서 관용적으로 무조건 접속법이 쓰인다는 사실을 명심해야 함.
Pretérito Perfecto
1) Expresa situaciones terminadas que dan lugar a una situación en el presente.
ex) Esta mañana he desayunado arroz.
Esta semana he hecho mucho deporte.
Este año he viajado a Colombia.
2) Unos
- Acciones realizadas en un espacio de tiempo que se extiende hasta el presente
Esta semana he estudiado español.
Hoy he ido a la universidad.
Este mes he tomado vacacione - Acciones en el pasado que dan lugar a una situatión que tiene implicaciones en el presente o futuro
He decidido estudiar en la boblioteca mañana.
He dicho a María que mañana voy a su casa.
He preguntado si la semana que viene hay examen. - Yo he + cantado / comido / vivido…
Tú has
Él ha
Nosotros hemos
vosotros habéis
Ellos han
3) irregulares más frecuentes
- abrir abierto
- decir dicho
- escribir escrito
- hacer hecho
- imprimir impreso / imprimido
- morir muerto
- poner puesto
- ver visto
- volver vuelto
